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本文导读目录：
1、校长修改完善奖励性绩效工资分配方案，拿平均数的150%，咋样呢？
3、要发绩效工资了！教师高兴，一审方案却懵了！这是为谁定的方案？
义务教育教师工资的构成主要是岗位工资、薪级工资、绩效工资以及各类津补贴，其中的绩效工资又分为基础性绩效工资（占比70%，按月打到教师账户）和奖励性绩效工资（占比30%，按学期或学年考核等级发放），教师绩效工资总额的多少通常都是取决于教师职称级别的高低，职称级别越高，绩效工资总额也就越高。 根据国人部发布的[2008](6号)文件最初的规定以及后来实行的新岗位聘任等级发放规定，标准如下：副高五级34000元/年，副高六级32000元/年，副高七级30000元/年；中级八级26000元/年 ，中级九级24800元/年，中级十级23800元/年；初级十一级19600元/年 ，初级十二级15800元/年，初级十三级11400元/年。 撇开绩效工资与职称级别高低挂钩是否合理不说，既然绩效工资总额与职称级别高低挂钩，那么职称级别越高的教师每月进入账户的70%的基础性绩效工资数额也就越高，这是没有疑问的，剩下的30%奖励性绩效工资原本按规定是用来奖勤罚懒和体现多劳多得并向一线教师倾斜以激发教师从教积极性，但实际上并非如此。 如果30%奖励性绩效工资真正地用来奖勤罚懒和体现多劳多得并向一线教师倾斜以激发教师从教积极性，那当然也是没有疑问的，根据既定的考核方案细则得出的考核等级发放，该多少就是多少，换句话说就是在出满勤的基础上满工作量或超工作量的多劳多得，工作量不足或达不到标准要求的自然就是少劳少得。 要想使得30%奖励性绩效工资真正倾斜一线教师的规定能够落到实处，关键是考核分配细则要切实与出勤、工作量、教学业绩等指标密切相关，但在实际操作中绝大多数地方的考核分配方案的重点都是倾斜于行政领导和后勤人员，这也许是官本位思想根深蒂固的原因造成的惯性吧，这也是老师们对分配方案争议最多的地方。 今天看到有位老师发布的与此相关的信息（如上图所示），说为了充分发挥30%奖励性绩效工资的激励导向作用，真正体现按劳分配原则，校长修改、完善、制定了2021年度教职工30%奖励性绩效工资分配制度，其中第一大条奖励性的第一小点明确规定校长、书记拿全校教职工人均奖励性绩效工资的150%。 校长修改完善奖励性绩效工资分配方案，拿平均数的150%，咋样呢？学校的奖励性绩效工资分配方案的制定虽然说需要通过学校行政办公会商议起草并经教代会评议通过，但现实中往往都是校长集中制的一言堂形式。我们这里学校行政领导都是拿全校教职工应得奖励性绩效工资的平均数，这应该算是比较公平合理的了，如果拿平均数的150%又会是怎样的结果呢？ 根据省人力资源社会保障厅、省财政厅、省教育厅《关于义务教育学校绩效工资的实施意见》（皖政办［2009］41号）、《广德县义务教育学校绩效工资实施办法》（广政［2009］110号）及《广德县义务教育学校教职工绩效考核工作实施意见（试行）》（广教［2009］44号）等文件精神，结合我乡小学实际，制定本办法。 一、指导思想 以服务和推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，充分发挥绩效工资的杠杆作用，建立科学规范的中小学收入分配机制，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。 二、基本原则 1、坚持“多劳多得、优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资主要体现教职工工作量和实际贡献等因素，是学校搞活分配的重点。奖励性绩效工资分配以工作绩效考核结果作为主要依据，注重实绩、以德为先，重点向班主任、一线教师倾斜。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正，程序规范。 3、坚持“科学合理”原则。学校绩效考核工资分配方案力求科学合理，简便易行，奖励性绩效工资适当拉开差距。 三、实施对象 按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的全乡小学正式工作人员。 学校校长（含主持工作的副校长）的基础性绩效工资纳入本校基础性绩效工资统一发放；奖励性绩效工资由县教育局在全县教师奖励性绩效工资总量内根据其基础性绩效工资总量按比例提取。依据《广德县义务教育阶段公办中小学校长考核奖励办法》（广教［2008］47号）对校长进行考核，按考核结果发放。 四、绩效考核内容及量化计分办法 （一）绩效考核项目及计分标准 考核共计1000分，其中考勤200分、工作量400分、岗位履职300分、岗位业绩100分。 1、考勤（200分） 主要考核教职工出勤情况。迟到、早退、病假、事假、旷工等情况，按《东亭乡中心小学考勤制度》执行，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤考课记载及教导处调课记录。 2、工作量（400分） 学校量化出所有岗位周工作量（不含班主任工作量），制定各岗位工作量量化标准，严格实行教职工全员聘任制。中心小学奖励性绩效工资考核分配工作领导小组根据行政、教师、工勤以及其他教职工等岗位的不同特点，结合学校规模、工作实际情况等因素确定各岗位工作量。学校中层正职行政岗位周工作量原则上相当本校专任教师人均周工作量的0.5-0.65。 全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量分值即为教职工工作量得分。计算公式为 ①教职工周人均工作量＝各学科课时总量÷（教职工总数-各岗位折合工作量）或教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数 ②各学科课时总量＝各主考学科（语、数、英）课时量×学科系数+常识课课时量×学科系数 ③教职工周实际工作量=主考学科（语、数、英）课时量×学科系数+常识课课时量×学科系数+职务折合课时量 ④教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×400分 3、岗位履职（300分） 主要考核教职工师德情况和在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况。对专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况，主要参照《广德县义务教育阶段教学常规管理18条（试行）》及新一轮继续教育校本培训考评细则进行量化考核。教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，提高教学质量。学校非教学工作人员此项考核参照相应的细则考核。 4、岗位业绩（100分） 主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。专任教师从工作效益、工作贡献、教学质量及获奖情况等方面进行考核量分。非专任教师的教育教学实绩考核,由中心小学依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核并量化为分数。 5、对班主任工作的考核按学校制定的班主任工作考核细则进行量化评分，不计入考核总分。主要考核对学生的教育引导、班级管理、组织班队活动、关注每个学生全面发展情况等。班主任津贴由学校从奖励性绩效工资总量中按1000元/班•学期提取，依据考核结果发放。 （二）绩效工资的分配 教职工奖励性绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量（提取班主任津贴后）除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。计算公式为： 全校奖励性绩效工资总额×个人绩效考核得分＝教职工奖励性绩效工资 全校教职工绩效考核得分总和 五、奖励性绩效工资发放形式 1、教职工奖励性绩效工资分学期考核造册，由市教体局人事科审核后报市财政局，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。 2、学校校长、副校长、副书记的奖励性绩效工资发放，由市教体局按学年度组织实施。 六、考核工作的组织领导与监督 1、中心小学根据市教体局考核指导意见完善考核分配实施方案及具体考评细则，公示不少于5个工作日后，交教职工大会（或教职工代表大会）投票，支持票达应到会人数的50%以上方可通过。经市教体局审查，符合规范程序的，予以审批。在学校公布后组织实施，同时报市教体局人事科备案。考核分配实施方案及具体考评细则一旦通过，一般不再改动，如果运行时发现方案（细则）有明显漏洞或显失公允，则修正案仍然要通过上述程序通过。 2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考评的各项得分必须有原始依据印证，考核量化分数揭晓后，在本校进行公示，公示期限不少于5个工作日。教职工对考核结果有异议的，要在公示期限内复核、申诉，学校及时进行核实、反馈。教职工要正确对待绩效考核，通过正常渠道反映诉求。 3、中心小学成立教职工奖励性绩效工资考核分配工作领导小组，负责教职工绩效工资考核分配具体实施工作。领导小组包括校长、负责学校德育、教学、后勤工作的领导、学校工会主席以及教职工代表等，一般不少于7人，其中校长任组长。教职工代表由学校行政会议提名或民主推选，经教职工大会（或教代会）通过的方式产生，比例不得少于考核小组总人数的1/3。 4、学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。 七、相关政策 1、经市教体局批准系统内借调的教职工，享受原单位扣除班主任津贴后的人均奖励性绩效工资，农村艰苦学校津贴按实际工作单位所在区域标准执行；借调到教育系统以外及未经市教体局批准学校之间借用的教职工，不参与原单位奖励性绩效工资考核分配。 2、有下列情况之一的不享受奖励性绩效工资： （1）一学期累计旷工达5个工作日，旷工、事假累计超过2个月以上的； （2）在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，经查实的； （3）因玩忽职守造成校园重大安全事故的； （4）无正当理由不参加考核，经教育后仍然拒绝参加的； （5）受到党内严重警告或行政记过以上处分的，解除处分前。 3、教职工病假，如考勤得分扣完，其他考核项目奖励性绩效工资按实际工作时间计发。长期病假教职工按最低考核分的50%计发，产假教职工按平均考核分计发。 4、教职工经单位批准脱产学习期间，享受原单位扣除班主任津贴后的人均奖励性绩效工资。 5、在编在岗教师，在学校有工作岗位的情况下，由聘用协调小组评议，尽可能协调上岗。第一次落聘者，分别扣除当年（两学期）教职工工作绩效考核得分的5%；第二次落聘者，扣除10%；以此类推。其他情况，按上级有关文件规定执行。 6、其他情况参照《东亭乡中心小学考勤制度》、《东亭乡小学教师聘任制实施方案》、《东亭乡中心小学班主任工作考核细则》、《东亭乡小学教师考核暂行办法》等执行。 八、本方案由中心小学负责解释。 东亭乡中心小学教师绩效考核细则 根据《东亭乡小学教师绩效工资考核分配实施方案（试行）》，结合我乡小学实际，制定本考核细则。 教师绩效考核共计1000分，其中考勤200分、工作量400分、岗位履行300分、岗位业绩100分。 一、考勤（200分） 主要考核教职工出勤情况。迟到、早退：1分/次，病假：0.5分/节、事假：1分/节（教师请假需安排好课程，并履行手续，经批准方可离开。教师调课需教导处安排，另2分/节，如私自调课有无人上课现象视为旷课。）旷工：10分/节，会议、培训等集体活动按1小时一节课计算，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。满勤教师加5分。具体按《东亭乡中心小学考勤制度》执行，考核依据为学校考勤考课记载及调课记录。 二、工作量（400分） 1、中层正职行政、教辅人员岗位折合周课时： 2、学科系数：除语、数、英学科外的其他学科系数为1，英语、数学系数为1.1，语文的系数为1.2； 3、跨学科、年级折合课时：语：2节/周、数:1节/周； 4、班级值日教师按值日任务分别加2课时、3课时； 6、所有工作量累积计算； 6、计算方法： 教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×400分。 三、岗位履职（300分） 四、岗位业绩（100分） 1、工作效益（20分）：尽职尽责，在规定的时间内完成所要完成的工作，并完善各项资料。拖拉推迟、敷衍应付的一次扣2分，未完成的一项扣10分。 2、教学质量（80分）： ⑴、语数学科：全乡每学期期末素质调研测试成绩：年级在4个以上班：7.5分/档；3个班：10分/档；2个班：15分/档（以合格率为第一标准，低分率为第二标准，平均分为第三标准）。 ⑵、非语数学科：基础分60分。主教（主备）学科如被抽测，按照广德县小学教学成绩达标标准来核算。合格率达标加10分，低分率达标加10分。未被抽测不加分。 ⑶、获奖加分：辅导学生参加各级各类竞赛评比，如获奖片级：5分、10分、15分20分；县级：10分、20分、30分；市级：30分、40分50分、50分80分；省级：50分、：60分80分、：70分100分；国家级：60分80分、：70分100分、：80分200分。同类（次）只计一次最高分。 东亭乡中心小学班主任工作考核细则 班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，并为聘任、评优及发放班主任补助津贴等提供依据，特制定本细则。 一、班级管理 1、早读、晨会（5分）：组织好学生晨读，抓好班级学生的思想品德教育，按计划认真上好晨会课。教室里无教师扣1分/次；不上一次扣1分。 2、升旗与两操（5分）：班主任到岗尽职，学生队列整齐，有精神。以学生干部检查与学校抽查相结合的形式，到岗尽职必须是跟随班级一起出入操场，不到岗一次扣1分，到岗不认真管理一次扣1分，到岗聚众讲话一次扣1分。学生队列不整齐扣1分，不认真扣1分，同学间相互打闹、讲话扣1分。 3、大课间活动（5分）：早操后组织学生开展大课间活动。不到岗一次扣1分，到岗不认真管理一次扣1分，到岗聚众讲话一次扣1分。学生队列不整齐扣1分，不认真扣1分，同学间相互打闹、讲话扣1分。 4、午餐与午休（3分）：组织好学生午餐与午休，抓好班级学生午餐与午休纪律。教室里无教师扣1分/次，不上一次扣1分。 5、写字课（2分）：组织好学生写字，抓好班级学生的课堂纪律，指导好学生写字。教室里无教师扣1分/次，不上一次扣1分。 6、班队会活动（5分）：抓好班级学生的思想品德教育，开展好主题班队会活动，按计划认真上好班队会课。教室里无教师扣1分/次；不上一次扣1分；不按计划随意上课扣1分/次。 7、纪律（5分）：班风、学风好。教育学生自觉执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学生道德品质、行为习惯良好。班内不文明行为的，如乱抛纸屑、杂物，吃零食，发现一次扣1分，其他不守规范行为酌情扣分。 8、卫生（5分）：重视教室、责任区卫生及学生个人卫生。按照学校一日常规检查细则，由学生干部一日一查和不定时抽查相结合，做到一周一公布、一月一小结。如抽查发现有明显的未打扫痕迹，一次扣1分；打扫不干净酌情扣分。学期末分年级评比，按名次给分，两个班分别得：5分、3.5分；三个班分别得：5分、4.25分、3.5分；四个班分别得：5分、4.5分、4分、3.5分。 9、班级文化（5分）：以板报为主，搞好班级的环境布置，定期指导学生出好黑板报或展版。黑板报要求师生共同办理，美观实用。按学校规定内容或根据学校组织活动内容随时更换，学生干部检查。每期评比，中年级开始要指导学生出黑板报，请老师出的全扣；学期末分年级评比，按名次给分，两个班分别得：5分、3.5分；三个班分别得：5分、4.25分、3.5分；四个班分别得：5分、4.5分、4分、3.5分。不出全扣，更换不及时扣5分。） 10、班级财产（5分）：班级财物管理好，每天指导学生做好“四关”（关门、关窗、关电、关水）。管好、用好本班的各种财物， 门卫、总务处定期检查，登记造册，监督并认真作好记录，根据财物管理有关规定记分。发现一次未执行好“四关”扣1分，财物损坏酌情扣分。 10、安全工作（5分）：做好学生安全预防与教育，根据要求开展安全教育系列活动，少一次扣1分。无重大安全以外，发生安全意外，给学校造成影响的一次扣2分。 12、班额工作量（6分）：班级学生在45人（含45人）以内的得5分，超过45人得，按0.1分/生计算。 二、常规工作 1、工作计划（2分）：学期初及时制定本学期班主任工作计划， 2、班队会等相关活动记录（5分）：认真组织好每周一次的班队会活动。要求班队会活动有主题、有内容、有记录，每缺一周扣1分。积极参与、配合学校开展各项活动，可围绕一个主题，开展班内的小研究活动、读书活动等，采用资料摘抄、小报、图片剪贴等各种形式，无资料不得分，不积极参与、支持学校各项活动不得分。以班队活动记录和不定时抽查结果为依据。 3、家访、信访、来访记录（10分）：经常与课任老师和家长联系，认真接待家长来访，及时了解学生，作好记录。每学期对班级的学生家访、信访达四分之一人数以上。 4、家长会记录（5分）：每学期召开一次家长会或家长代表会，加强家、校、班的联系，共同做好学生的教育工作。不召开家长会该项不得分。 5、班干部培养（5分）：做好班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风、学风情况，制定班规班纪，每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，以班干部会议记录为依据，每缺一次扣1分。 6、参加会议及集体活动等（5分）：按时参加学校组织召开的班主任工作会议及班集体活动，以考勤考课记录为依据，迟到、早退、事假者扣1分/次，缺席者扣2分/次。 7、工作总结（2分）：学期结束前，撰写班主任工作总结。 8、常规工作（5分）：认真做好学生操行评语、分数的评定，按要求填写学籍卡、发放《学生素质报告单》等常规班级工作，迟完成者每项扣1分，不完成者每项扣2分。） 9、各种竞赛（5分）。认真组织并积极参加学校及校级以上的各种竞赛活动，获奖以竞赛公布的结果为准。省、市、县、片、乡级获奖分别得5、4、3、2、1分。 三、工作成绩 1、德育获奖方面。积极撰写德育和教育管理方面的论文，国家省市县片分别得5、4、3、2、1分 2、学生好人好事受到社会相关组织的表彰，加1-2分。 3、其他特色工作，加1-2分。 注：①如发现个别班级所做资料有弄虚作假现象，扣除相应得分，并视情节轻重予以处理；②以上单项考核量化分扣完为止。 四、班主任津贴发放： 按1000元/班•学期比例从全校奖励性绩效工资中提取。 年级组班主任津贴总额 年级组班级考核总分 五、班主任工作量化考核： 1、各项检查评比以实际相关细则为准，每月（学期）按百分比、按年级考核评分。 2、根据班主任工作考核结果，学校每年组织一次优秀班主任评比，并择优向上一级推荐优秀班主任评选。 3、班主任如有以下情况者，实行一票否决，取消评选权，学期考核总分扣5分。 （1）不能经常深入班级，深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者。 （2）因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者。 （3）因工作不努力，不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致无法开展工作者。 （4）有体罚或变相体罚学生的行为者。 （5）因教育不善，歧视学生而造成学生辍学或流失者。 （6）有重大违法违纪现象或安全事故者。 （7）其他违规违纪的。 东亭乡中心小学考勤制度 为了维护正常的教育教学秩序，确保教育教学工作的正常开展,提高工作效率，形成良好的工作作风，特制定本制度: 一、考勤 教职工必须按时上、下班，在规定时间内签到、签离。无故不签到或签离视为旷工，代签无效,代签人扣10分。教职工上下班迟到、早退每次扣1分。 二、考课 1、教师必须按教学常规要求认真上课，无特殊理由未及时到堂（含各项活动等）迟到、早退、中途离岗（15分钟）每次扣2分。超过15分钟按旷课论处。旷课每节课扣10分。 2、调课需经教导处备案，教师之间私自调课一经发现，主调方以旷课论处，因参加会议、教研活动、半日研修等学校工作需要调课的，向教导处或行政值日说明即可。 3、教职工必须按时参加政治学习、教师会议、培训学习、教研活动等集体活动,因故不能参加者须向校长室请假。（教研活动，因故不能参加须向教导处请假）。无故缺席按旷课处理，请假一次，扣2分。 三、教师请假制度 1、病假在2天以上需附医院证明（病历、就诊发票等）。病假每节0.5分。累计病假满1个月以上的按上级有关文件规定执行。 2、每学期给两天假不扣除分值，但需要自行调课，如使用这两天假的当月不按照满勤计算。满两天后请事假：5分/节，（上午4节计算、下午3节计算）半天以上需要履行手续，经批准方可离开。 3、教师3天以内所有请假到分管副校长处请假，学校班子成员请假直接向校长请假，并履行请假手续填写请假单。超过3天需向校长请假，超过5天由班子讨论决定，并上报教体局备案。 4、婚假按法规规定严格执行（夫妻双方不在一起工作的，另给予路程假），产假按法规规定严格执行（国家规定的产假是98天，加上60天的延长产假，我省产妇可以休158天产假，如有特殊情形将按规定增加产假天数）。 妻子分娩男教师3天假，特殊情况按有关规定执行。产前体检需提供县级以上产检证明：病历、化验单、发票等，不作为请假处理。 5、婚、丧、嫁、娶、妻子生产陪护等直系亲属给假如下：（1）子女嫁娶给假3天，爷爷奶奶、外公外婆、父母或岳父岳母（公公婆婆）、亲兄弟姐妹（包括对方的配偶）去世给假3天；（2）亲兄弟姐妹嫁娶给假2天；（3）亲孙子、孙女出生(包括外孙)，以上给假1天。（4）妻子生产陪护、配偶生重大疾病，以上给假4天。以上不作为请假处理。 教师公派学习、培训、教师职称、学历提升考试、为教育教学服务、子女中高考陪考等不做请假处理，重大天灾人祸及特殊情况的由学校绩效工资考核领导组集体研究酌情决定。（要到校长室备案，履行手续） 6、班子成员及教师因公出差须提前告知分管领导。 7、凡是因不履行请假手续、无故迟到、早退、旷课等产生的一切责任，由当事人自己承担。 8、原则上学校重大集体活动时不得请事假，无特殊情况请事假的将双倍扣分值。（如开学报名、期末检测、阅卷、校运会、庆典活动等全体参与的活动） 四、请假办法 1、教职工请假必须说明原因，待批准后方可离校。 2、教师请假调课需经教导处备案，未履行手续离岗按旷工计。 3、教师临时外出要在门卫处如实登记(无故不登记的按照旷工处理)，五十分钟以内不统计事假。如外出一次超过五十分钟，返校后需到校长室补办请假手续，如临时外出超过五十分钟未补办手续的按照旷工处理。一天外出时间累计超过五十分钟的按照一节课事假计算。 4、中午放学至写字课下课时间段外出只登记不计假，其他情况按照正常考勤制度处理。 五、有关说明 1、早读开始后到第一节上课前到校为迟到，第一节课上课后仍未到校且未请假的按旷工处理。 2、病事假自行调好课，如需教导处安排则需要支付代课费20元/节。 3、长期病事假的（一个月以上）扣发相应绩效工资支付代课费用。 4、公差、婚丧假由学校支付代课费用 5、考勤情况纳入绩效工资分配。 6、教职工旷工累计达到两次者学校将以书面文件形式上报县教体局。 7、学期末，学校汇总教师考勤情况，并与教师评优、评先、师德考核、职称评审、岗位晋级、教师调动（轮岗）、进城选调等挂钩。 有如下情况实行校行政会研究后一票否决： （1）学期内旷工旷课一次以上； （2）学期内请事假超过7天、病假超过15天以上； （3）学期内迟到、早退累计各超过10次； 其它未尽事宜将在实践中不断完善。本制度下发之日原考勤制度自行废止，本制度的解释权归学校。 2023年度绩效工资领导小组人员分工 总负责：姚克银，汇总发放打卡：胡孝喜、夏宏才。 又到年末岁终，也到了绩效工资发放的时候。绩效工资从2009年实施以来，到现在差不多有13年了。 绩效工资设计的初衷，是提高教师的收入水平，以此来调动教师工作的积极性。按照规定，绩效工资的70%随教师的工资发放，剩下的30%则是根据工作量和业绩来进行再分配。 从这个设计的初衷而言，没有什么问题，但是问题恰恰出在没有问题上。因为在设计之初，就根本没有考虑怎么分配的问题。 尽管30%的绩效工资被集中了起来，但是到了分配的时候，就成了一个戏台，你方唱罢我登场。而这个戏怎么唱，完全是由各个学校的领导拿出一个方案，在教代会上举一个手。至于方案的细则，则是直到会议召开的时候才向教师们公布。而教师没有提意见的机会，只有举手的权利。 这样一来，方案差不多就是领导说了算，而这样的方案对谁有利，也就不言自明了。而这也是绩效工资发放的时候，争议声不断的地方。 最近，有一位教师在网上爆料了自己所在的学校的绩效工资分配方案。看到这样的方案，恐怕一线的教师就要跳脚了，因为满纸奖励的都是领导和中层干部，教师只有惩罚、惩罚、再惩罚。 而按照这样的分配方案，获利的只有领导们，教师们几乎都只能拿到自己绩效工资的一半——这简直就是赤裸裸地在教师的衣兜里抢劫啊。有这样的领导在，这个学校还能有怎样的教育质量呢？可想而知了吧。 为什么要对这样的一个方案嗤之以鼻呢？就在于这个方案根本就是不把一线教师当人看啊！校长书记能够拿到人均绩效工资的150%，而教师呢，则只有获得区级以上荣誉、表彰或警校行政班子考核年度优秀的教职工才能拿到人均的120%。 这看着似乎也还不错，但其实这是一个陷阱。一个学校，一年能有多少教师能拿到区级以上的荣誉呢？绝对不会超过5%，因为每年表彰的名额都是严格控制人数的，就包括学校的优秀。 而最要命的就在处罚当中的第四条之规定：一学年内，区级及以上荣誉和表彰一次也没有获得的教职员工。这也就是说，给了一个枣，就要打下一篮枣来——要知道，这可是95%的教师达不到的目标。就这一个规定，95%的教师一半的绩效工资被学校拿走了。这是一个什么道理呢？ 或许有人说，奖励的里面不也还有班主任吗？是，班主任确实带了一笔，但是也只有110%，比她们领导最低的都少了20%，这是怎样的一个差距？而且，对班主任的要求那是更苛刻——圆满完成各项教育教学任务且出满勤。就一个“圆满完成”恐怕就要一次性踩下绝大多数班主任了吧。即便有那么几个班主任拿到了，而其他的班主任呢？是不是又被学校的领导摆了一道。 而他们自己呢，什么都不需要——这才是真正可怕的地方。这些领导们已经把学校当作他们私人的自留地了。这不是在变相地怂恿教师们都去钻营做官吗？ 而更让人气愤的是，对于教师的惩罚，他们一次性就列举了六条之多。这是把老师当作犯人，还是当作奴隶？想怎么捏就怎么捏啊！ 你想一想，绝大多数教师都是只拿50%的绩效工资，而校长却能堂而皇之地拿150%的绩效工资。这可是两倍的差距啊。不知道这位校长怎么好意思把这样的规定写到了纸上的，他就不知道害臊吗？ 没有看到他为学校怎样奔波，却看到了他在教师的饭碗里抢劫。这样的校长，还能是一个称职的校长吗？简直让人无语。 要知道，2021年，教育部就曾发布《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》的文件。文件里明确提出，不搞平均主义，中小学绩效工资应向一线教师和班主任倾斜。而近日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，确定加强乡村教师队伍建设和保障进城务工人员随迁子女就学的措施。会议强调，绩效工资核定向乡村小规模学校、艰苦边远地区学校老师等倾斜。 但是，这一切到了他这里都不是一个事儿，因为他的眼里和心里，都只有自己。这不让人感到害怕吗？ 亲爱的读者，对于绩效工资应该怎样分配这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。 【我是蝴蝶花雨话教育，专注教育时事和最新教育动态，喜欢用文字表达自己的所思所想。喜欢我的朋友，请关注我：蝴蝶花雨话教育】要发绩效工资了！教师高兴，一审方案却懵了！这是为谁定的方案？的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于要发绩效工资了！教师高兴，一审方案却懵了！这是为谁定的方案？、要发绩效工资了！教师高兴，一审方案却懵了！这是为谁定的方案？的信息别忘了在本站进行查找喔。
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